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先进的办学模式
先进的办学模式
学思路与成绩：
（一）教学思路：积极探索一种改变习惯差、基础差学生的教学模式，并提出一种教学设想，“低起点，小坡度，分层次，勤反馈，重落实”，立足课堂，正视差异，分类施教，达到减少厌学生、推进观望生、提高上进生的目的。从最简单的问题入手，力争调动每个学生的学习积极性和能动性，落实到位，争取成效。
在高考复习方面，探索和打造中低分学生复习高效模式，打破分轮次复习的界限，夯实基础，改变习惯，讲练结合、分级作业、知识一环扣一环、改错与抽考、反复改错。把时间还给学生，老师讲一点，学生练一点，每节课会一点。
在教学上，日常要求一刻不放松，教学常规（备、教、批、辅、考、研）落到实处，考勤天天查，一天四查，上下午查到岗和离岗，要求教师准时到岗，不随意离岗；集体备课周周查，要求有主讲人，有具体内容，有记录；教案月月查，要求教案齐全，有重点难点，方法过程，问题设计，教学反思等，同学科同年级教案一致，教学重点反复设计，力求精准可行，学生能接受
加强教师培训和学习。让学习成为常态，每年招聘新老师，我们要先安排学习，再集中进行至少一周的培训，从教学内容，教学方法，教师形象，如何与学生交流等各方面手把手领新老师尽快进入最佳状态。每年，我们都请专家给老师们培训，从新教材的使用到高三复习策略，各种学习，不断进步。积极向优秀学校学习，向优秀教育前辈学习。
（二）教学成绩：曾经中考二、三百分，文化基础差、底子薄的学生，在易县易水高级中学老师的倾心培养下，经过三年的艰苦努力，顺利进入“985”、“211”等重点大学，继续深造。学校连续几年被中共易县县委、易县人民政府授予“高中教学工作先进单位”称号。
师增旭被吉林大学录取，孙然被华中师范大学录取，尹丽娜被东北师范大学录取，赵亚坤被河北工业大学录取，封君、宋高歌被燕山大学录取，董英杰、郝泽琨被河北科技大学，郭垚城、韩东航被河北师范大学录取，邢灵杰被河北农业大学录取……
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